站酷网图片,赵县住房和城乡建设局网站,网站返利程序,安卓手机优化软件排名全量知识系统 之“程序”详细设计 概述-概要和纪要
序
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第一步【想】-- “感性”思维游戏#xff1a;打地鼠 。学前教育-新生期#x…全量知识系统 之“程序”详细设计 概述-概要和纪要
序
絮一个极简的开场白--“全量知识系统”自我介绍
将整个“人生”的三个阶段 比作“幼稚园”三班
第一步【想】-- “感性”思维游戏打地鼠 。学前教育-新生期 新生儿小儿科的小班第二步 【看】--“知性”语言游戏猜字谜。学校教育-成长期包括义务教育、大学普及教育和高等精英教育的中班第三步 【做】--“理性”逻辑游戏看图说话。社会大学教育-成熟期走向社会到走向死亡的大班。
这里的所说的“感性”、“知性”和“理性”被全量知识系统视为 “全量知识”的全部原动力总称“动量”。
全量知识系统的全部规划的是 “小班”。
显然整个设计将呈现 “全量知识系统”的全景“思维导图”。
只有夯实了这个底基基于它之上才有可能 建立第二步的“文化和文明”并 基于那些“文化和文明”之上 才有可能去实践 知识的“创造和创新”。
换句话说全量知识系统 有且只有一个 “存在”的理由那就是只为夯实这个底基而生目标是 通过实现 对外全量知识系统的API 松耦合对内全量知识系统的SPI 强聚合的 一个 灵活的模块化框架为“计算机”的“看”和 我们人类的“做” 提供所需的服务和内容生成。
这个“地鼠”盘就是设计的“元素周期表”。每一个元素 就是一个“老鼠”“洞”。里面可能有“老鼠”在洞口表面或者藏在洞中里面也可能没有。如果有在洞口它就可能“冒头”你就可以打。如果没有你就可以“占”--需要先“挖”-挖槽。每一个人都可自由选择 “挖洞”占地或者掏洞争地盘或者在洞口“守株待兔”。
“元素周期表”和“祖传代码”
为“祖传代码”设计的“元素周期表”是一个9*11的表被正中间的第6行“虚”行-全空白的白色和第5列“实”列--被黑色完全填充的黑色划分成4个区域正中心是一个“灰”格。
所以真正的有“元素”的“元素周期表”是一个8*10的表表示共有“8*1080”个老鼠洞。给出鼠标光标可能放置的位置location。
这里先备注一下 元素周期表中的列表示了 用时间规模scale1~10 表示的“老鼠”能力成熟度的度量刻度行则给出了 用空间大小size1~8来表示的“老鼠”功能function适用度的度量刻度
