微信表情包制作网站,网站建设绿茶科技,移动互联网开发期末考试,门头设计潢川高中2020年秋季学期高一期中语文试卷分析分析人#xff1a;李四海本次试卷结构与高考试卷结构一致#xff0c;局部作了调整。如默写由6分增到10分#xff0c;散文阅读由15分压到13分#xff0c;文言文翻译共8分。经学科组集体讨论#xff0c;作如下分析#xff1a;一…潢川高中2020年秋季学期高一期中语文试卷分析分析人李四海本次试卷结构与高考试卷结构一致局部作了调整。如默写由6分增到10分散文阅读由15分压到13分文言文翻译共8分。经学科组集体讨论作如下分析一、试卷考查能力水平与新课标精神较为一致1.试卷20题补写句子21题仿写有效地体现了语言建构与运用的学科核心素养仿写题是其中的亮点。2.诗歌、文言文选材有效地体现新高考此部分的最新动向——名家、名篇、名段。文言文传主是孔子诗歌是李白名篇《紫骝马》的阅读鉴赏这很好地体现了新课标精神——文化的传承和理解。3.论述类及非连续文本阅读能与时俱进体现社会和科技热点即人类命运共同体的构建及数字技术发展贯彻新课标的基本理念。注重时代性构建开放、多样、有序的课文课程。4.散文阅读及诗歌鉴赏题意在引导学生在语文学习中形成审美意识、审美情趣与品位及评价能力等。5.作文板块命题者设题新颖关照了新课标思维发展和提升的核心素养以任务驱动的形式来命制记叙文写作题新颖且有创新精神是本次试题的一大亮点。二、本次试题基本上能体现高中一年级语文的学段特点能体现符合高一语文学段特点的板块有论述类文本阅读、非连续文本阅读、诗歌鉴赏、名句默写及语言文字运用板块。这些内容难度适中易于高一学生理解符合学生的能力水平。美中不足的是散文和文言文的选材超出了高一学生的新课程要求。散文《不求答案的叩问》形散而神不散的特点与高一集中写好一件事的能力要求不一致没有体现现学段特点。文言文《史记·孔子世家》在人物事迹的截取上没有体现学段特点难度稍大可截取其中一些为人熟知的孔子经历作为阅读的内容。三、试卷的原创度本次试卷有部分题是原创题文言文阅读题的节选及选项命制应属于原创水准较高应是一位在职的三年级教师命制的(略超高一能力水平)。四、试题题干设问的科学性上客观选择题选项的命制与近年高考的部分试题一致。主观表述题设问没有歧义能力强的学生都能定向作答。唯一遗憾的是14题(选项的命制)与作者原诗表达的思想不一致成了错误项结果出现了两个错误选项。五、得与失本次试卷学生阅读的文字量大超出了高考字数要求。论述类文本超出1200字基本要求文言文选材篇幅略长可压缩字数。作文命题好但阅卷老师工作量大造成了印象分的打分现象作文得分偏低。线性结构的记叙文得分较高块状结构的记叙文得分较低。这不符合新高考的能力要求。潢川高中2020年秋季学期高一期中数学试卷分析分析人杨永库一、试卷分析1.试题范围试题内容覆盖了必修一的全部内容。2.试题整体较好的考查了必修一的基础知识能够考查学生对基础知识的掌握程度。但对数学思维及数学能力的考查不足对优秀学生区分度不够。二、学生答卷分析从学生答卷分析主要存在以下问题1.中等及偏下程度的学生基础知识掌握不够牢固基本概念不清。2.学生做题时粗心大意审题不严对错看不清。不按要求作答轻易落笔。3.答题语言的规范性、完整性和准确性欠佳。4.平时对错题研究不够。三、后半学期的具体措施针对考试中反映的问题在今后的教学工作中应该有目的、有针对性的去解决。1.重视基础知识的掌握和基本能力的培养。夯实基础强化所学重点知识的理解。抓差生端正态度提高兴趣加强检查。另一方面着力于课堂教学的实效性力争把问题在课堂教学中解决。2.重视随堂的练习夯实基础。在课堂中以及课后通过多种形式进行练习及时巩固。3.注重测试。每章结束后组织测试。及时发现问题解决问题。4.精选习题规范答题。5.端正学生学习数学的态度。潢川高中2020年秋季学期高一期中英语试卷分析分析人陈浩按照考务会工作安排要求每位教师都认真分析试题、反思教学通过教研活动全组进行沟通交流现将讨论结果汇总整理如下试卷在分值、题型、考查方向等方面同新课程标准(Ⅰ)卷相一致整体试卷结构合理难度适中。高一年级英语平均分83.5难度系数0.55总体高分率为4.05%。从课程标准的角度来看阅读理解文章语料选择有助于开拓学生视野语篇的精神的涵契合社会主义核心价值观。在综合考查学生阅读能力层面阅读理解的设题类型比较全面考查角度合理。细节理解题和推理判断题占比达到了近90%而且两种题型相互渗透纯粹的细节题十分少。部分学生感觉阅读理解偏难的原因正在于此。从高考试题研究结果来看淡化细节理解理题同推理判断题之间的界线是大势所趋。从这个角度上来看出题人的导向性是值得称赞的。但是从文章题材上来看B、C、D三篇文章均为科技类说明文试题缺乏一篇高质量的记叙文;另外B篇文章中第24题的C选项语义表达有歧义不能够完全替代文章原话来充当正确选项。在进行同义词及句型转换之后C选项的表达改为如下这句话会更好——it can gather a lot of people’s personal data by monitoring their shoes.试卷II卷部分的语法考查知识点较全面个别知识点的考查稍显重叠。比如语法填空中的happier和短文改错中的more efficiently同时都考查了比较级。书面表达部分涉及到新冠防疫学生对这一话题熟悉贴近学生生活实际而且有很好的导向意义。要点部分提示信息详细符合高一新生的实际学情。听力是这套试题中问题最为集中的一部分。第一语速过快正常听力时长为18分钟左右本次考试听力时长为14分钟;第二录音材料的录音质量不高不够清晰。潢川高中2020年秋季学期高一期中物理试卷分析分析人栗杰一、试卷分析整张试卷由三部分组成共100分。选择题12个每题4分;实验题2道14分;计算题4道38分。试卷结构安排比较合理。试卷从知识内容上主要体现在运动学和摩擦力侧重于理解、建立模型、逻辑推理、数学运算能力的考查。如选择题前3道较为简单体现基础性。计算题16、18体现应用性和综合性。选择题4、5、6和计算题17体现了创新性难度较大。实验题13题注重科学思维、科学探究精神的考查。选择题有六道题正答率低于30%在计算题上大部分同学感觉时间紧无法在规定时间内高效作答。全级段参加考试1653人总平均分为45.45分整体成绩较低。试卷总体质量较高综合性较强也都体现了高考的高频考点但对于实验班来说难度还是相对大了些。二、学生情况分析从学生的总体得分情况可反映出学生基础太差没有养成良好的学习习惯。从批改试卷的过程中不难看出学生对物理概念清晰基础知识掌握不准确整合物理知识不够多建立模型能力较差。不能把实际问题经过抽象、简化转变为物理问题从而可以应用相关规律解决问题。另外数学运算能力差应多培养学生运用数学知识解决物理问题的能力不能过度依赖计算器依赖老师。三、对教学的启示在以后的教学过程中要突出知识结构的构建与完善扎实打好基础知识。在物理基础知识的学习中要充分重视知识的形成过程并在此基础上注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系各部分知识之间的横向联系理清知识脉络抓住主干构建知识网络。另外要倡导学生主动学习提高学生自我学习的意识及时归纳总结巩固提高培养学生的钻研精神和表达能力。做为教师不要迷信自己的讲解凡学生能说的让他去说。学生能做的让他自己去做。毕竟知识是学生自己生成的。潢川高中2020年秋季学期高一期中化学试卷分析分析人裴瑞鹤一、试卷特点1.试题严格按照《高中化学教学大纲》要求全面考查了学生的知识与技能。试题注重了对双基(约占80分)的考查、突出了化学学科的特点体现新课程的理念强化了对化学知识的理解和运用。试题具有较好的考向指导性和教学指导性。2.试题在注重基础(基本知识和基本技能)的同时突出了对能力的考查。如15、19、22题考查了学生的自学能力、知识理解与迁移能力、对比分析能力等突出了对多知识点综合运用能力的考查。总之本次期中考试化学试题形式、结构都与《高中化学教学大纲》相一致考试内容没有超出教材和教学大纲的范围。个别试题很活有新意有良好的导向性和较好的区分度。第一卷选择题难度系数适中。第二卷结合基础突出知识运用能力要求高对学生理解能力、实验能力、分析推理能力的考查力度加大。整套试题没有怪题和偏题区分度较高既注重基础又突出了能力考查是一套好的试题。二、试卷分析除去一些因粗心等原因的意外失分外同学们的错题有一定的集中性。选择题集中在第7、12、14、15题。正答率都在40%以下。第7题是对离子共存问题的理解存在不足。12题对离子反应方程式的判断因知识点问题出现错误。14题对氧化还原反应的计算不能熟练运用。15题是对有关物质的量浓度的两个公式的灵活运用同学们疏于复习而忘了相关知识点。非选择题部分注重考查学生书写方程式和化学基础实验的能力。第17题是讲课过程中强调的一定物质的量浓度的溶液配置的实验第(2)问学生进行溶质计算往往忽略保留有效数字。第(3)问填写容量瓶不注明规格都因为学生的粗心而失分。第18题主要通过实验考查离子的存在和计算由于学生对离子反应离子共存问题掌握得不牢固导致一部分同学大量失分。第19题是对氧化还原方程式配平的考查和计算承上启下第(1)问配平办错的话第(3)问答案就跟着算错。第20题是最简单的一道题目学生本题得分率高。第21题是氧化还原中比较难的题目利用电子得失守恒计算范围和分解率本题将近70%同学不知道从何处下手结果本题得分为0。三、教学建议1.规范教学行为提高学生的书面表达能力减少学生的非智力因素失分。教师在教学中应注意化学用语的规范化书写如元素符号、化学方程式、离子方程式等中书写的要素。且要规范解题格式强调书写工整以便将来更好的适应高考网上阅卷模式。2.注重双基的教学。讲清概念、定义、原理的内涵和外延不仅要讲清是什么还要讲清为什么让学生从源头上理解所学知识和技能切勿强化死记硬背更不要凭印象解决问题。3.强化审题和解题能力的培养。在教学过程中要突出过程教学尤其是在讲评课时要注意培养学生流程式审题模式(即读题-判断题型-找关键字、词-找相关联系-确定表述方式-规范作答)。在审题时一定要强化认真读题抓关键字、词在表述中一定要指导学生如何进行采点得高分以提高学生书面语言的准确性减少学生不必要的失误。4.加强实验教学培养学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新精神。在教学中要注意强化对实验安全性、实验操作的规范性、实验设计严密性和科学性的培养引导学生正确、简练地表述实验现象、结果、过程以及结论。5.教师在教学中要关注与化学有关的生产、生活实际问题及化学的新成就帮助学生适当拓宽视野积累知识开阔思路随机应变提高学生运用所学知识解决有关问题的能力。潢川高中2020年秋季学期高一期中生物试卷分析分析人王中华一、试题分析1.题型、题量、题目特点生物考试时间为90分钟卷面总分100分题型包括单项选择题、非选择题。选择题35道每题2分共70分非选择题2道每空1分共30分。本套试题的图表类题目较多选择题13道、非选择题2道都包含图表信息量较大有一定难度。2.知识点范围分析本套试题考查范围涉及必修一《分子与细胞》第一章到第四章第一节的全部内容各个章节均有涉及考点分布全面合理。试题依据新课标、考纲对全体学生的基本要求注重对课本知识、学科核心素养的考查知识点覆盖面广少数几道题超出了学习进度。主客观题分配比例合适有层次能检测学生的独立思考和解决问题的能力尤其对学生的识图分析能力和语言组织表达能力有较高的要求。其中下列描述正确的有哪几项的题目有4道正答率如下表这种题要求学生能准确判断每一句话的正误往往是考查生物学中的一些特殊事例例如哺乳动物成熟红细胞、蓝藻、硝化细菌等等难度大正答率低。细胞中的元素和化合物组成、分布、结构和功能细胞的结构与功能、蛋白质结构与计算是主干知识也是重难点考查较多。3.难易程度分析试题总体题量有点大主要是选择题信息量大综合性强耗费学生较多的时间对于高一的新生来说难度过大打击了学习生物的积极性。4.存在问题及建议(1)选择题综合性强信息量大可以考虑换五道容易的送分题增加学生的自信心。32题和34题难度较大区分度不好值得商榷。非选择题37题对于孟德尔遗传规律的考查超出了考试范围。(2)本套试题对实验设计类题目设计少这类题目难度大对学生的能力要求较高。在高一阶段这类题目少的好处是试题整体难度会降低容易得分对提高学生的自信心和学习兴趣有好处。不足是对于高层次学生的锻炼不足应在平时的训练中有所涉及促进优秀学生尤其是大奥班学生提高能力开拓视野。二、学生答卷分析1.正答率2.答卷中存在的问题(1)大部分学生对课本上的原话没有准确记住导致答题时不能准确判断出现二选一的情况。(2)少数学生死记硬背不能在新的情景中灵活运用缺乏理解后运用的能力。(3)做过的题目下去后没有进行总结导致同样的错误一而再再而三的犯。(4)少数同学答题不认真做题时粗心大意没有认真审题就按惯性思维答题答非所问。(5)一部分同学答题时书写不规范不能用生物学的术语答题。(6)图形类的题目信息量大很多学生没有掌握审题的方法和技巧抓不住核心信息浪费时间忙中出错。二、改进措施和努力目标1.在教学中强调生物学科的特点加强课本知识的考查。做好做透课后的习题让学生上黑板写前面学过的内容提问或让全体学生默写重点语句。2.把课堂还给学生教师少讲多问学生紧跟教师认真听讲深入思考做好笔记。3.了解学生的实际困难根据原因提出建议持续关注加强监督。4.整理好错题本和笔记本做到有错必纠有过必改格式规范。5.课堂上注意学科术语表达规范从我做起强化学法指导分类指导做题技巧。要求学生仔细审题谨慎答题每分必争。潢川高中2020年秋季学期高一期中政治试卷分析分析人刘明金一、试卷情况1.试题结构、范围、难易度全卷共33题满分100分。客观性试题30题每题2分共60分主观题3题分值40分。考试范围是高一必修1《经济生活》第一至四课的内容试卷总体来说难易适中试卷面向全体学生。2.分值的分布情况(1)选择题(总60分)第一课1—5、7、9、12、14、15小题20分;第二课6、8、10、11、13、18、19、22、25、30小题共20分;第三课20、21、23、24、26、29小题共12分;第四课16、17、27、28小题共8分。(2)非选择题(总40分)第二课31题(1)4分、(2)12分共16分;第三课32题(1)4分、(2)8分、33题12分共24分。二、试题特点1.选择题的特点从总体上看符合现在的高一学生的实际。选择题1-6、8-10、13、15、18、19、23、25、26、28小题考查的是知识的运用能力;第7、11、12、14、16、17、20-22、24、27、29、30小题考查的是对基本原理、基本概念识记和理解能力。2.非选择题部分体现了以下特点(1)重基础知识。31题考查的是影响价格的因素和价格变动的影响;32题考查的是城乡居民消费结构的变化;33题考查的是树立正确的消费观。所考查的这些知识点都是学生必备的经济生活的基础知识、基本原理。(2)贴近现实生活注重经济生活原理的应用。考题紧密结合当前猪肉价格上涨的生活实际结合随着经济发展水平的提高人们消费结构的变化状况让学生分析影响价格因素、价格变动的影响以及如何树立正确的消费观具有很强的现实针对性和重要意义。(3)突出对理论联系实际能力的考查。三道非选择题都是以当下社会生活正在发生的变化为背景材料考查学生运用经济生活原理分析问题的能力、理论联系实际的能力。三、成绩统计一年级级段23个班三个班型的政治学科期中考试成绩统计大致如下平行实验班学生平均分在60以下及格率较低;亚奥班学生平均分在60以上及格率较高;大奥班学生平均分70以上一个班及格率97.56%另一个班及格率100%。四、存在问题1.基础知识不扎实。做选择题比较纠结导致该得的分没得到。2.审题能力不强。有很多学生在做主观题时不爱认真读材料审题或读到一半就直接想当然答题了结果是答不到点子上失分较多。3.解题不规范逻辑性不强。很多学生答题还没有养成分条答题的习惯答题也缺乏逻辑性有时就某一知识点重复答反复答得分不高还耽误时间。五、今后的对策1.强化和巩固基础知识教学在夯实基础知识的过程中要注重讲评典型例题教会学生举一反三。2.关注社会生活热点抓住教材与现实问题结合点。3.提高分析问题解决问题能力学会和掌握政治选择题解题方法、主观题解题思路。4.加强答题规范化训练培养学生政治学科专业素养。潢川高中2020年秋季学期高一期中历史试卷分析分析人艾全艺一、试卷分析试卷总体难度适中但个别试题难度较大如26题。试题覆盖所学内容主要考查学科的基础知识、主干知识、基本概念、基本技能26题开放型试题注重学生应用能力的考查。二、成绩分析选择题共24题其中正答率60%以下有15题正答率在50%以下有11题正答率在40%以下有7题。非选择题共3题25题主要考察中国古代政治制度主要考查学生的基础知识、主干知识比较简单学生得分较高。26题为开放型试题主要考查罗马法的发展也是考查主干知识题型设计新颖要求创设一个对话情景属于情景试题近几年高考题型这类题型学生平时没有接触过找不到主题所以答题无从下手没有头绪没有条理有些学生胡乱写甚至不写得分极低甚至没有得分。27题考查辛亥革命的条件和影响条件(部分)主要考查基础知识学生得分较多但影响这一问要根据材料结合所学的知识作答主要考查学生从材料提取信息能力概括能力分析能力知识点重组能力学生丢分较多。总之学生总体成绩不高实验班平均分44分左右亚奥班55分左右大奥班61分多点全级段80分以上2人最高分87分。三、存在问题措施1.存在问题(1)学生学习态度不端正有些学生直接说以后学理科直接不学政史地了。(2)部分学生卷面形象差错别字较多关键字写错导致失分。(3)审题不清基础知识不牢知识重组、迁移、应用能力差。(4)答题不规范条理性差。2.措施(1)配合班主任端正学生学习态度。(2)因课时少学生做练习的时间几乎没有后半学期适度增加学生做练习的时间注重学生解题的方法和技巧的指导。(3)规范学生答题注意答题条理逻辑的练习针对学科特点利用好课堂、精讲、补短板、夯实基础提高解题技巧灵活应对争取期末成绩有所提高。潢川高中2020年秋季学期高一期中地理试卷分析分析人马良蔚本次期中考试的试题注重了基础知识总体区分度中等偏上既照顾了差生也对好生有一定的关注总体试题较好。从成绩上看不同类型的班级差异较大同一类型的班级也有差异实验班最高平均分44分最低37.6分相差较大小奥班最高57.9分最低52.7相差5分也有差距这有待于今后的教研活动要加强沟通找出不足共同提高教学水平。地理课时少无时间处理练习只能提高课堂效益。下半学期我们地理学科组一定要在课堂教学上下功夫提高课堂教学质量认真备好第一节课为提高潢高的教学知识而努力。
