俱乐部网站php源码,手机兼职在哪个网站做,佛山技术支持 骏域网站建设,门户网站建设公司哪家好巧折巧剪一、教学目标1.感受剪纸艺术的美#xff0c;进一步了解剪纸的艺术特点#xff0c;学习巧用折剪法进行剪纸创作。2.通过折与剪的方式#xff0c;用对称剪纸的方法#xff0c;设计制作一张好看的剪纸作品。3.感受剪纸的趣味和美感#xff0c;激发对剪纸艺术的热爱。…巧折巧剪一、教学目标1.感受剪纸艺术的美进一步了解剪纸的艺术特点学习巧用折剪法进行剪纸创作。2.通过折与剪的方式用对称剪纸的方法设计制作一张好看的剪纸作品。3.感受剪纸的趣味和美感激发对剪纸艺术的热爱。二、教学重点与难点1.重点用对折法折剪出各种对称图形。2.难点学习巧用折剪进行剪纸创作。三、教学准备1.教具课件、长方形彩纸、课本中5幅名家作品打印的图片、剪刀、固体胶。2.学具剪刀、固体胶。四、教学过程(一)课前游戏秀一秀(预计用时3分钟)1.教师活动准备长条形两种不同规格的彩纸课前在每个学生的桌上随意放置一种彩纸。请学生在3分钟内利用桌上的这张小纸折剪出一个图案。2.教师活动板书竖着写出课题中“折”“剪”两个字。3.学生活动动手折剪完成后汇报如何折剪出来的用了哪些剪纸纹样。4.教师活动欣赏作品听取学生发言总结学生已学的折剪方法。“今天我们要在原来的基础上继续学习剪纸艺术所以今天的课的题目叫《巧折巧剪》(在原来的板书中添加“巧”字)。如何做到“巧”呢接下来请大家跟我一起来欣赏一下这几张作品。”板书折剪对折月牙纹连续折水滴纹中心点折——四分折法锯齿纹(设计意图通过“秀一秀”这个环节帮助学生回顾已学的剪纸技能即便于学生后面的深入学习探究又使得教师可以在短时间内对学生的剪纸学习基础做有效的了解。)(二)瞧一瞧(预计用时5分钟)1.教师活动课件放映一组都采用对称折方式剪出的学生剪纸作品请学生说说这些作品好不好看喜欢哪张作品觉得哪里剪得最巧妙作品中有几张是抓髻娃娃重点引导学生欣赏(1)利用左右对折的方式可以剪出一个或一对的形象。(2)利用上下对折法可以剪出物体的倒影。(3)合理运用剪纸纹样把形象的特点表现出来。2.学生活动欣赏评述。3.教师活动总结对称性是剪纸艺术最基本也是最重要的一个特点。把一张纸对折后再剪是表现对称性的最简单做法。可以折剪出一个形象或图案也可以剪出一对同样的形象或图案或上下对称或左右对称。最简单的对折配上合理的剪纸纹样可以剪出有趣生动的剪纸作品。(设计意图利用对折法能剪出一个形象或图案是本课教学最基本的教学目标也是学生一定要掌握的知识。接下来的剪纸创作环节都是在此基础上展开来的。先选用同龄人作品来欣赏也是基于课的教学理念由易到难循序渐进。因此这个环节的教学节奏可以慢一些要让学生真正静下心来欣赏不可走马观花一带而过)4教师活动当堂示范利用对折法剪出一个A大小的抓髻娃娃剪纸作品根据“想一折—画—剪”这几个步骤依次进行。在示范过程中注意跟学生交流想法多问问“你们有什么建议这个地方怎么剪比较好要注意些什么”让学生参与其中带领学生参与完成。5教师活动设问“刚才老师利用对折剪法完成来一个抓髻娃娃请结合黑板上其他的折法你还能剪出怎样的抓髻娃娃他们可以是手拉手的吗他们可以是围成圈的吗还可以怎么样你们知道是怎么折的吗”6教师活动视频播放《四分折法和六分折法》在原有基础上增加两种折法的介绍。7教师总结折法有大折、小折横折、竖折。纹样有锯齿纹、月牙纹、云纹、水纹……板书先要剪出轮廓线再剪出点和面巧折巧剪点线面。(设计意图教师通过示范环节主要让学生了解一幅剪纸作品如何从构思设想到着手制作、最后呈现作品这一完整创作的过程。教师可以边剪边说更能让学生生现场感受剪纸艺术的魅力。通过设问帮助学生拓宽设计思路提醒他们如何巧妙利用剪发设计形象。)(三)想一想(预计用时2分钟)教师活动开展一场头脑风暴说说你有什么好创意想怎么折剪每个学生的发言必须要别人不一样每个小组轮流发言。(设计意图头脑风暴又称智力激励法是一种集体开发创造性思维的方法是激发学生创造性思维的有效教学手段能有效拓宽学生的创作思路帮助学生打开创意思维的天窗让画面更丰富、更有趣。)(四)品一品(预计用时3分钟)1教师活动将课前打印好的5幅作品的图片分别发给五组学生共同欣赏探究时间2分钟。完成后请各组派一名代表总结汇报。2学生活动分组欣赏探究。3教师活动总结学生的发言并补充说明。(1)剪纸与绘画的不同概括——剪纸艺术是以刀代笔要求形象高度的概括和夸张。对称——剪纸艺术最基本的造型特点对称给人带来平衡的美感。复数——形象的复数性具有节奏的美感。(2)折剪法的巧妙利用折——a一幅作品可以包含几种不同折法如上下对折和左右对折的组合对称折与中心点折的组合等。B巧妙利用折创造有趣的图案如利用上下能折能剪出物体的倒影。剪——a能巧妙利用剪纸纹样表现出对象的特点。B运用黑白灰的美术美感把握剪纸作品的整体效果。(设计意图对名家作品的赏析评鉴是美术学习的重要组成部分对提高学生的审美水平、了解艺术底蕴起着关键的作用。所以学生动手创作之前通过本环教学为学生能创作出更优秀的剪纸作品拓宽视野。)(五)试一试(预计用时20分钟)1教师活动巧用折剪法剪一个好看的图案或形象。注意合理利用不同折法进行创作根据想一个折一画一剪的步骤依次进行巧妙利用不同的剪纸纹样表现对象的特征。2学生活动动手操作。3教师活动巡回指导。(设计意图美术学习动手操作是一个必经的过程不管是临摹抄写也好创作创新也罢都会让学习者的美术能力得到提高。在布置作业时可以根据学生的能力梯度进行主要是让每个学生都能愉快地动起手来。(六)拓展(预计用时2分钟)教师活动评价学生的做平并总结本课的重要知识和技法建议学生读万卷书行万里路有机会去剪纸博物馆和展览馆看一看、学一学。同时再介绍剪纸艺术在当今生活的运用。(设计意图用40分钟的一节美术课来介绍剪纸艺术确实太过仓促要想全面了解剪纸艺术的风采需要学生课后通过各种学习方式去实现。)
