门户网站内容管理建设方案,公司网站制作合同,wordpress newsroom,移动应用开发是什么「林曦的亲子美育」是“林曦的小世界”2023年策划的一档新栏目。林曦老师作为一个“小男生的妈妈”,在这些年分享了许多关于亲子教育的心得#xff1a;以“美”作为连接和最高标准#xff0c;会护持着小朋友的选择和人生。教育是一个生活的过程。做一餐饭、读一本书、看一张画…「林曦的亲子美育」是“林曦的小世界”2023年策划的一档新栏目。林曦老师作为一个“小男生的妈妈”,在这些年分享了许多关于亲子教育的心得以“美”作为连接和最高标准会护持着小朋友的选择和人生。教育是一个生活的过程。做一餐饭、读一本书、看一张画一起思考、讨论、倾听真正地观察和了解他陪伴和帮助他。在林曦老师和糯糯的相处中在一大一小对生活的爱与认真投入中沉淀为他们共同成长的智慧与甜蜜。于是我们想这些宝贵的经验也许可以做成一档栏目为给你一点启发也不失为一份温暖的记录。 讲哭了
林曦水墨 糯糯小时候并不常常哭却好几回被妈妈讲哭了。 那次林曦讲李白的《关山月》讲到“戍客望边色思归多苦言。”一回头糯糯已经“小泪纵横”了。他哭着说“古代驻守边疆的士兵回不了家乡实在太可怜了。”读起诗来小孩子好像比成年人更容易动情和有所体会。感受他的感受似乎能对同样的一首诗有不一样的理解对妈妈来说也是极新鲜的体验呢林曦说“古画、古琴、古诗词的好处是可以反复看、反复听、反复吟诵的总有新的映照。”于是也希望能把整一本诗集都讲给糯糯听。 大约是喜欢看糯糯挂着泪珠的明亮眼睛呢 读什么共同的心爱 糯糯读的书其实也没什么所谓的计划往往是林曦自己在读什么就拉着小朋友来和他分享。糯糯听了高兴有时候还会有一些疑惑和好奇。等他慢慢生起来兴趣自然能自己找书去读。 林曦小时候喜欢金庸和古龙。那个武侠小世界里的儿女情长、家国大义常让她热血澎湃心灵为之一震。等有了糯糯她也希望小朋友成为一个有勇有谋有情有义的人。所以他们一起读《射雕英雄传》一起讨论那个侠义的、属于中国人的童话。 等暄桐教室的同学们开始学习《世说新语》林曦又和他一起重温古人的雅事。 于是在妈妈的成长中体验过的糯糯也都体验了一回就好像有了共同的成长经历如朋友一般能够有交流的话题共同的谈资。不必因为小孩的书幼稚而不去重读也并不因为大朋友的书难懂而不让小朋友接触。随心分享自己的喜欢也许就是亲子阅读的乐趣所在。 兑换额度的游戏 在糯糯的世界里阅读是一场游戏。游戏有奖励和兑换的机制这是糯糯和妈妈的约定看动画片的时间和阅读的时间相等看一小时的动画片就需要兑换一小时读书的时间。糯糯能在这个游戏里面玩的开心除了看似公平的核心、隐藏的奖励机制以外其实也有它的道理在。小朋友看动画片和大人们喜欢追剧、刷短视频一样这些事并不需要太费力气而如果习惯了被动接受而不是主动思考势必让脑瓜臃肿被这个世界的五颜六色牵着鼻子走。 但如果只吃蔬菜、主食而没有甜点、零食调味生活也少了点可爱的活力。因此被动娱乐配合上主动思考也许是对大脑比较健康的一种平衡选择。而且如果能延迟满足主动切换刺激源小朋友就能学会在任务的切换中获得休息玩得开心也学得开心 傍晚的30分钟 我们呢总是说做这样那样的事情没有时间。其实是因为没有把它放在一个重要的优先级。后来却发现即使是放在了优先级要长期坚持一件事的难度也不小。所以最好是形成习惯让内在身体里就形成对于这件事的“秩序感”和“时区”就如同天明起床、天黑闭眼。 糯糯的阅读世界就有一段专属的时区傍晚的30分钟。这段时间里通常是糯糯朗读妈妈旁听。糯糯看着书籍上妈妈划上的各种标记和红线在心中冒出小小的疑问。书房里是他甜甜的、软软的、认真的声音。等读完了两位读者就对刚才读的内容进行讨论。妈妈问问题小朋友回答这本书写了什么呢你觉得作者说的对吗你有什么看法呢 读一本书并且学会用自己的语言总结和概括它学习力就是在这每一天的“专属时区”里慢慢增长起来的。 连起来的星星 糯糯的阅读世界里有成片连起来的星星。小朋友最近在读《三体》林曦就找来讲多维空间的物理视频喜欢宫崎骏就带他去展览看纪录片《十年一梦》。家长们的任务其实是先对主题知识有所了解把其中令人畏惧的难度拆解开变成小朋友可以接受的内容也站在高处给小朋友更多样、丰富的思路引导。你看小朋友的食物总是颗粒细小、很有滋味有着各种各样的造型。 正如你认识了书中的猛犸象又见到博物馆中的巨大骨骸还有视频中的模拟这些“星星”连接在一起大概也会对这个毛茸茸的大动物有了更深入的理解。 用笔墨 林曦小时候住在图书馆附近有一位邻居每天都去图书馆看书林曦觉得他一定把图书馆的书看了大半很厉害的样子。可聊起天来却并没有发现邻居的学问几何。于是她猜想大约是阅读方法出了问题。朱熹说读书有三到眼到、口到、心到。其实手到了心才能到呢。书籍的目录透露着作者的写作思路。这一本书的结构是怎样的呢每一个部分的比重和关系是怎样的呢往往把目录抄写一遍也就能大致知道一本书的内容了。再之后是批注。有的读者为了保持书籍的整洁而不愿意在上面动笔墨其实是浪费书籍的页边空白啦。勾勾画画等再一次读的时候等这本书遇到下一位小小读者的时候便能看到那在岁月中的思考。 再者便是抄写。读《红楼梦》糯糯提出要抄写第一章小朋友的字迹歪歪扭扭的林曦却说“你喜欢什么文章就抄一点动动手能把文字品味得更细致。”普鲁斯特也告诉我们“阅读的核心是了解并超越作者的智慧同时发现自己的智慧所在。”动了笔便是踏踏实实和书籍中的作者交流过也是在这其中寻找产生于自己的智慧了。 最后来自林曦老师的话 小朋友的成长过程其实是找到自我身份找到自我唯一性的过程我们父母的角色是要帮助小朋友寻找自己是谁要去往哪里。与此同时父母也借由这样的亲密关系来认识自己是谁。 父母要时刻记得孩子是独一无二的我们自己也是独一无二的。 这其实和美很像真正的美都是基于个性的不会是某种标准化的产物就像自然万物没有哪一片树叶是所谓完美的树叶每一片叶子都有自己的姿态有自己的精彩。
