网站开发和维护合同,pycharm网站开发实例,网站建设和微站建设的区别,站长工具官方网针对目前大学计算机基础实践教学中存在的问题,提出了教学内容、教学方法、教学模式、考试形式等方面的改革方案,并在实践中不断践行和完善,达到预期的教学效果,为提高实践教学质量提供参考。第 o第。 卷期201 2年 6月东北农业大学学报 (会科学版)社V0 . 0 N . 11 o 3J n 2 2 u …针对目前大学计算机基础实践教学中存在的问题,提出了教学内容、教学方法、教学模式、考试形式等方面的改革方案,并在实践中不断践行和完善,达到预期的教学效果,为提高实践教学质量提供参考。第 o第。 卷期201 2年 6月东北农业大学学报 (会科学版)社V0 . 0 N . 11 o 3J n 2 2 u e 01大学计算机基础实践教学改革的研究杨宇姝赵洁任玉东(北农业大学龙江哈尔滨 10 3 )东黑 50 0【摘要]针对目前大学计算机基础实践教学中存在的问题出了教学内容、学方法、 提教教学模式、试形式等方面的改革方案考并在实践中不断践行和完善达到预期的教学效果为提高实践教学质量提供参考。【键词]大学计算机基础关 实践教学以学生为中心”数字化教学平台“; [中图分类号】,4 C 2 6[献标识码】 文 A[文章编号】6230 (02 0 -160 17 .85 2 1 )30 0 -2充证学生上机实践的时间充足保讨论、流的交部分以论坛的形式用网络及时答疑解惑利及时了解学生学习情况集学习过程中的问题。收三、采用多种教学方法一、实践教学内容的设计根据实践教学内容重点以尽可能采用新理论、技术、新新方法、工具为原则到学生把计新达算机作为工具解决专业问题的目标计了如下设方案(见表 )。二、建“构以学生为中心”的教学模式为解决学生计算机应用能力参差不齐和学生上机实践的时间不足等问题变“课堂为中改以心”以教师为中心”以教材为中心”教学模““的式构建“以学生为中心”的教学模式。 1采用边讲边练模式。教师利用计算机的多 .媒体点播系统将每次实验项目要求、内容发给学生同时教师对实验中所遇到的重点、点问题在难计算机上进行讲解同步指导学生上机操作。学生按要求完成每个实验内容实验作业上传到将教师机上师可以随时进行批改、教点评学生对进行及时的辅导、疑现了教师与学生之间的答实互动到了边讲边练的目的。达 2数字化的自主学习。自主学习是指学生在 .学习时表现出的自觉性、积极性、立性特征的总独和是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。 这种状态的激发和维持是实现教学目标的关键 因此师需要为学生的自主学习创造良好的学教习环境依托网络构建数字化教学平台。该平台主要由课程学习和讨论、流两大模块组成。在交课程学习部分以提供教案、件、可课素材、拟试模题等丰富的教学资源供浏览下载等生课后可学以在不同的时间、点根据自己的需要进行自主地化、性化学习为课堂教学的延伸和必要补个成[稿日期]2 1 0收 0 2— 2—1 91案例教学法。计算机基础课应用性很强 . 采用案例式教学易于突出计算机的应用。案例式教学法是指根据课程目标选取具有代表眭的典型案例过案例的完成通获得知识是一种易激这励学生主动参与学习活动的教学方法。案例教学法首先要选择有代表性的、用的和兼顾趣味性实的案例。通过案例制作枯燥的知识融人到案将例讲解中使学生掌握相关的知识要点和操作技能学生体验和领悟利用计算机这个工具解决让问题的思路和方法以培养学生的创新精神、可解决问题和动手能力为学生的自主学习创造了还新的空间和条件。 2项目驱动。项目教学法德国职业教育 .是在 2纪 8代开始大力推行的一种“为引 0世 0年行导式的教学形式”这种以项目为主体的,以职业行业为引导的教学方式一种通过组织学生真是实地参加项目设计、进行管理并完全在项目实施过程中完成教学任务的过程是一种以现代企它业的职业行为为目标调对学生综合能力做全强面培养的一种教学方式。如在小型企业计算机网络安装这一实训项目中们首先将项目里的知我识点抽离出来由浅入深的原则进行知识点的按排列然后按项目的工序对各知识点进行了综合。 这样整合后的知识结构不但保证了实训的可行性而且大大提高了实训的有效性对学生能力的提高十分有效。【作者简介]杨宇姝 (9 3一)女 17,哈尔滨人东北农业大学电气与信息学院副教授研究方向人工智能、计算机应用
